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Afin de changer le rythme habituel des cours, les professeurs se sont unis par deux pour proposer à chaque élève de 5ème de choisir un IDD qu’ils poursuivront jusqu’aux vacances de Noël. Ces fameux Itinéraires De Découverte, c’est leur vrai nom, consistent à associer deux matières différentes entre elles pour mener à bien un projet commun. C’est ce qu’ont fait par exemple Mme Solem, en anglais, et M. Cholier, en dessin, dans le but de composer une bande dessinée où les personnages parlent la langue de Shakespeare. Quant à M. et Mlle Mendiola, c’est la confection d’un abri où les élèves pourront s’asseoir, qu’ils ont choisi de mettre en œuvre à travers les mathématiques et le français. Enfin, Mlle Oreste et M. Salvi ont décidé d’alterner, chaque mardi, une semaine de maths avec une semaine de SVT pour permettre aux élèves, qui se seront inscrits, de réaliser un mini parc sur les vestiges de l’ancienne piscine.
 

Où avez-vous dit ? Dans la piscine ? Eh bien oui, celle-ci a fait son temps puisqu’elle a vu le jour en 1973 et beaucoup de vos parents y ont appris à nager. Certains étaient tristes à l’idée de voir disparaître ce lieu où ils avaient fait tant d’efforts et avalé tant d’eau ! Mais voilà qu’au fil des ans, celle-ci devint de plus en plus vétuste à tel point qu’elle en serait presque devenue dangereuse si personne n’avait pris la décision de la combler.

Ce lieu dont certains professeurs, anciens élèves, se souviennent encore du temps où ils ne pouvaient s’en approcher qu’armés d’un maillot de bain, restera gravé dans leur mémoire, mais ils étaient tous d’accord pour qu’elle ne devienne pas un affreux terrain vague où quelques élèves passeraient de temps en temps pour rejoindre la salle de techno ou le CDI. C’est pour cette raison que M. Baehrel a proposé qu’on réalise un parc à cet endroit. N’étant pas tombée dans l’oreille d’un sourd, cette idée germa dans la tête du professeur de SVT qui s’associa à Mlle Oreste qui enseigne les mathématiques en 5ème B.
Des maths et des SVT, ou plutôt « coté "cours", coté jardin » a commencé le 12 septembre et s’achèvera par la création d’un mini parc où il fera bon passer ses récréations à la rentrée de janvier 2005. Grâce aux mathématiques, les ingénieurs en herbe établiront le plan en vue aérienne du futur parc tandis qu’ils expérimenteront les joies du jardinage en sciences de la vie et de la terre. Il ne s’agit en aucun cas de s’amuser, mais d’apprendre en réalisant quelque chose de concret. Les élèves travailleront sur le programme de maths et de SVT de façon un peu différente de ce qu’ils ont l’habitude de vivre.
A la fois de 5ème A, de 5ème B et de 5ème C, les élèves se sont regroupés pour former une nouvelle classe avec laquelle ils ont déjà commencé à travailler sur le terrain. Ils ont pour l’instant pris les mesures du bassin qui se révèle être un rectangle et imaginé quelles plantes seraient les plus adaptées à ce site. Pour l’instant, les élèves ont choisi d’allier l’utile à l’agréable : au centre un arbre tel que le tou pour faire de l’ombre et des tumu tia’e sur les côtés pour embaumer les lieux. Il est fort possible que l’on y trouve aussi quelques pieds de mine, d’ananas voire même quelques arbres fruitiers.

Pour mener à bien ce projet, il ne faut pas oublier les problèmes que peuvent comporter la présence de certaines plantes. En effet, la mouche des fruits est un fléau qui n’épargne pas la végétation des collèges. C’est pour cette raison que les élèves auront à réfléchir sur les moyens de protéger leurs cultures. Pour cela, le SDR, le Service du Développement Rural interviendra pour expliquer comment lutter contre l’insecte ravageur. La lutte biologique, l’impact de l’homme sur la nature et le respect de l’environnement sont des notions qui sont au programme de 5ème en SVT, on ne pouvait pas trouver mieux comme professeurs que les agents chargés de faire disparaître la mouche des fruits. Plus tard, les élèves mettront la main à la pâte : ils participeront à la pose des fameuses pastilles sur les plantes qu’ils auront mis en terre auparavant.
Du côté des maths, Mlle Oreste montrera que la géométrie et l’utilisation des échelles sont nécessaires dans ce genre de projets.

Dernier point important : l’IDD « coté "cours", coté jardin » est tout a fait d’actualité puisqu’il coïncide avec la fête de l’arbre qui se déroule du mois de septembre au mois de décembre à Tahiti. Avec l’aide du SDR de Atuona, l’IDD est un véritable pont qui relie les Marquises aux îles sous le vent. En effet, les enfant des îles sont loin de toutes les manifestations auxquelles les petits tahitiens ont la chance de pouvoir participer : réaliser un véritable jardin avec de futurs grands arbres est l’occasion de rappeler aux adultes de demain combien la forêt est fragile et importante et qu’il faut la protéger.

Tous les marquisiens pensent qu’il est utile de mettre en valeur et de développer les ressources naturelles et durables de leur Fenua. Il faut rappeler que dans moins de deux ans, une section « sculpture et travail du bois » verra le jour au collège Ste Anne. Cette formation s’adressera en priorité aux élèves qui aiment travailler le bois. Préparons donc chacun l’avenir des jeunes en plantant dès aujourd’hui des arbres.

Imaginez, élèves de 5ème combien vous serez fiers de dire à vos enfants : « Tu vois ce grand arbre dans la cour ? C’est moi qui l’ai planté quand j’avais ton âge… ».

Benjamin Salvi

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